Dilo escucha a cada estudiante leer y te orienta cómo ayudarlo a avanzar
La evaluación de cada niño o niña de 1° a 4° básico toma entre 2 y 3 minutos, y el establecimiento recibe reportes detallados a nivel individual, institucional y por curso.
Dilo es un aliado para que cada niño y niña lea cada vez mejor. Cada docente recibe su curso organizado en grupos de trabajo a partir de los resultados, junto con recomendaciones y recursos diferenciados para cada grupo de trabajo.
Cómo funciona
1
El estudiante lee en voz alta
Desde una hoja impresa, un texto diseñado especialmente para su curso.
Cualquier adulto designado por el establecimiento puede acompañarlo y grabar su lectura con un computador o tablet, en una sala tranquila: no es necesario que sea su profesor.
2
Dilo escucha y evalúa
Dilo usa reconocimiento de voz e inteligencia artificial, entrenados y validados por MIDE UC, para aplicar la rúbrica de fluidez lectora a cada grabación.
Aplica los mismos criterios con todos los estudiantes, para que los resultados sean confiables y comparables.
3
Llegan los resultados
En unas horas, el establecimiento recibe reportes que muestran cómo lee cada estudiante y qué necesita para seguir avanzando.
4
Recursos para cada grupo
Dilo agrupa a los estudiantes de cada curso según sus necesidades de aprendizaje y ofrece recursos pedagógicos para cada grupo, listos para usar en la sala de clases.
Qué mide
Tres dimensiones de la fluidez lectora:
Precisión
Si lee las palabras correctamente.
Unidad de lectura
Si lee sílaba a sílaba, palabra a palabra, en frases cortas o de forma similar al habla.
Velocidad
Cuántas palabras lee correctamente por minuto.
No se trata de leer rápido,
sino de leer con la fluidez necesaria para comprender.
Para quién es Dilo
Para los sostenedores y directores
que necesitan monitorear la fluidez lectora de sus estudiantes con estándares comparables, respaldo técnico y garantías de que sus datos están protegidos. Dilo entrega reportería agregada a nivel de curso y de establecimiento para tomar decisiones pedagógicas respaldadas con evidencia. Detrás está MIDE UC: más de veinte años construyendo instrumentos de medición para el sistema escolar chileno.
Para los docentes
que requieran diagnosticar la fluidez lectora de su curso: un proceso exigente, porque hay que escuchar, cronometrar y aplicar una rúbrica al mismo tiempo. Dilo se encarga de esa parte (y la aplicación puede hacerla cualquier adulto designado), para que el docente dedique su tiempo a enseñar. Recibe su curso organizado en cuatro grupos, con recomendaciones y recursos para trabajar con todos en una misma clase. Dilo no reemplaza el criterio pedagógico: le devuelve tiempo y le entrega herramientas.
Para los niños y niñas
que solo se sientan a leer a su propio ritmo. Un momento breve, en un espacio tranquilo, sin corrección durante la lectura. Sin puntajes en pantalla ni sensación de estar rindiendo una prueba. Dilo está pensado como un compañero que escucha y no como un examinador.
Lo que hace distinto a Dilo
La parte difícil, automatizada
Contar palabras, cronometrar y aplicar la rúbrica al mismo tiempo es exigente y se presta a errores. Dilo lo hace de forma automatizada, con el mismo criterio para todos los estudiantes. Así, los resultados son confiables y comparables.
Medición respaldada por evidencia
Dilo fue piloteado con 963 estudiantes de 1° a 4° básico, alcanzando entre un 85% y un 95% de concordancia con la evaluación de especialistas, según la dimensión evaluada. Este nivel supera el observado entre correctores humanos.
Orienta la enseñanza
Cada reporte llega con los grupos de trabajo del curso ya conformados a partir de sus resultados, y con recomendaciones y recursos pedagógicos para cada uno de los cuatro grupos de trabajo, listos para usar en la sala.
Textos pensados para cada nivel
Los textos se seleccionaron y diseñaron para cada curso según su tipo, extensión, complejidad silábica y frecuencia léxica, y pasaron por una calibración para asegurar su pertinencia y la progresión entre cursos.
Testimonios
Quiénes somos
Dilo es un desarrollo de MIDE UC, el Centro de Medición de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Con más de veinte años de trayectoria, MIDE UC se ha especializado en el diseño de instrumentos de medición para el sistema escolar chileno y de América Latina.
Dilo forma parte de una estrategia integral de MIDE UC para apoyar los aprendizajes escolares desde la evidencia. Detrás de Dilo trabaja un equipo interdisciplinario de educadores, psicólogos, sociólogos e ingenieros convencido de que la fluidez lectora es la base para seguir aprendiendo.
